Tre personer som på olika sätt driver samverkan mellan skola och näringsliv framåt är Birgitta Björnberg, programrektor för Teknikcollege, Lars Lindh, utvecklingsledare för Teknikcollege och Svante Sandell, rektor för Vuxenutbildningen. De träffas regelbundet och samarbetar kring verkstadsindustrin. De har olika elevgrupper men samma mottagare: företagen i regionen.
Nystart för Teknikcollege
Teknikcollege Bergslagen omfattar utbildningar vid Brinellskolan i Fagersta och Kantzowska skolan i Hallstahammar. Här arbetar företag och skola tillsammans för att utbildning, praktik och erfarenhetsutbyte skall leda till att eleverna får en yrkesutbildning som industrin behöver. Samarbetet mellan skolorna följs upp av ett regionalt utbildningsråd där representanter för företag, högskola och gymnasieskola regelbundet möts.
En utvecklingsledare
Företagen i regionen har gått in med en miljon kronor och följer utvecklingen runt utbildningen. Tack vare deras engagemang har Lars Lindh kunnat anställas som utvecklingsledare. Företagen har tecknat ett samarbetsavtal med NVU och Lars är spindeln i nätet. Han kom i september i år och har rivstartat med att besöka företagen i Fagersta.
– Jag ska se till att vi lägger rätt grund på utbildningen så att den passar företagens behov. Vad är det de vill ha? Att få skola och arbetsliv att jobba tillsammans för en positiv utveckling är min drivkraft. Det ska bli en rejäl kvalitetshöjning och företagen ska känna att de är med i processen.
Skarpt läge
Birgitta ser positivt på att lägga stor del av lärandet på arbetsplatsen. Eleverna som går på Teknikcollege får möta en helt annan och ofta modernare maskinpark än den som finns på skolan och de lär sig hur det fungerar på en arbetsplats, hur man beter sig, vilka tider som gäller o.s.v.
– Att komma ut i skarpt läge är mycket lärorikt för dem, säger Birgitta. Dessutom får de kontakter på företagen som de har nytta av längre fram.
Ödmjuk dialog
Även om Teknikcollege startade redan 2006 så är det en form av nystart i år.
– Vi drar nytta av våra erfarenheter och gör en självkritisk granskning på båda sidor, säger Birgitta. Vi lärare måste ut i industrin och se hur det faktiskt går till. Företagen ser behoven men de behöver också lära sig att ta emot eleverna på rätt sätt. Under hösten går vi igång med en handledarutbildning. Många vet inte hur man möter en ung människa idag.
Att göra tekniken tydlig
Ju tidigare teknikintresset väcks hos barn desto fler väljer teknisk utbildning. Det är också viktigt att eleverna får veta vilka yrken en viss teknisk utbildning kan leda till.
– Här borde industrin marknadsföra sig bättre och berätta om vilken spännande variation på yrken de har att erbjuda, säger Birgitta. När en ung människa gör sina studieval måste dörren in till industrin vara lockande.
– Det handlar om långsiktig planering, säger Lars. Vi och studie- och yrkesvägledarna måste berätta om vilka intressanta yrken ett val till Teknikcollege kan leda till.
Agneta Barle
Läs mer på NVU's hemsida!